幼兒園環(huán)境教育目標必須根據(jù)幼兒園科學教育目標來制定。它主要包括三方面的內(nèi)容。

    １、態(tài)度方面：培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識，讓幼兒意識到環(huán)境問題，關注周圍的環(huán)境問題，意識到人類生存與環(huán)境休戚相關；培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感，使幼兒樂于觀察和探索自然，積極參與保護環(huán)境的活動；鼓勵幼兒積極參與創(chuàng)設一個安全、健康、衛(wèi)生、優(yōu)美環(huán)境的各項活動。

    ２、技能方面：幫助幼兒學習處理環(huán)境問題，保護和改善環(huán)境的基本技能，包括觀察、測量、實驗、比較、分類、表達等；幫助幼兒形成初步解決實際環(huán)境問題的行為方式，如處理生活垃圾，保護花草樹木，維持地區(qū)生態(tài)平衡。

    ３、知識方面：幫助幼兒獲取人類與環(huán)境關系、動植物與環(huán)境關系的經(jīng)驗，如人類生存和發(fā)展對環(huán)境的依賴性，人類行為對環(huán)境造成的影響等；幫助幼兒獲取與環(huán)境相關的一些常識，如生態(tài)平衡，資源利用與保護，污染來源和治理，人口增長與分布規(guī)律等。

    幼兒園環(huán)境教育應納入幼兒園科學教育體系。作為幼兒園科學教育的一個新課題，在實施中必須注意以下方面的問題。

    １、內(nèi)容應強調(diào)淺、近、具體、形象。

    ２、方法上首先要突出“實踐性”，強調(diào)幼兒的參與，強調(diào)幼兒的動手操作。其次要突出“多樣性”，通過多種途徑開展豐富多彩的活動，保證幼兒多角度、多側面地認識環(huán)境問題。

    ３、要堅持專門主題教育活動與一日活動相結合的原則，同時要堅持幼兒園與家庭、社會相結合的原則。環(huán)境教育要超越幼兒園的范圍，充分利用家庭和社區(qū)教育資源。

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